இலக்கியம் 46.9
வகுப்பறையில் நிலவுமாறு ஆசிரியரின் குரல், சொல்லும் முறை முதலியவை அனைத்தும் அமைய வேண்டும். இவை சரியாக அமைந்தால் மாணுக்கர்கள் ஆசிரியருடன் நண்பர்கள் போல் ஒத்துழைத்துக் கவிஞன் காட்டும் காட்சிகளே மீட்டும் தம் மனக்கண்ணுல் காண முனைவர்.
முதற்பாடல்: முதலில் காளிதேவி பேய்க்கூட்டங்களுக்கு எவற்றைக் காட்டுகின்ருள் % 'பருந்தினத்தையும் கழுகினத் தையும்’. அவை என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றன ? 'வீரர்களின் உடல்களே உண்டு கொண்டிருக்கின்றன.” வீரர்களின் முகங்கள் எப்படிக் காணப்படுகின்றன ? 'முகமலர்ச்சியுடன். இவ்விடத்தில் ஆசிரியர் வீரர்கள் வீரத்துடன் போர்புரிந்து, களிப்புடன் உயிர் துறந்தமையால், அவர்கள் முக மலர்ச்சியுடன் விளங்கினர் என்பதைக் கூறலாம். மேலோர் என்பவர் யாவர்? இல்லறத்தில் உயர்ந்தோர்.” அவர்கள் முகம் மலர்வதற்குக் காரணம் ? “விருந்தினரும் வறியவரும் நெருங்கி யுண்பதால்.’’ இயல் பாக இறந்துகிடக்கும் வீரர்களின் முகமலர்ச்சிக்குத் தம் உடலங்கள் பருந்துகளுக்கும் கழுகுகளுக்கும் விருந்தாகப் பயன்படுவதால்தான் என்று கவிஞன் படைத்துக் காட்டும்
கற்பனையை ஆசிரியர் எடுத்து இயம்பலாம்,
இரண்டாம் பாடல் : இரண்டாவதாகக் காளி காட்டும் காட்சி யாது? மதயானைகள் இறந்து கிடக்கும் நிலை.” அந்த யானைகளுடன் வேறு எவை கிடந்தன? “அரசர்க்குரிய கொடிகள்’’. கொடிகளும் யானைகளும் எதில் தோய்ந்து கிடந்தன? 'குருதி வெள்ளத்தில்”. இக்காட்சியால் கவிஞன் நினைவு படுத்தும் வேறு காட்சி யாது ?
" காந்தருடன் கனலமளி யதன்மேல் வைகும்
கற்புடைமா தரையொத்தல்”
காந்தர், கனல் அமளி, கற்புடை மாதர்-இவர்களே நினேவுக்குக் கொணர்ந்தவை யாவை ? “கடகளிறு, தடங்குருதி, கொடிகள்”. இவ்விடத்தில் கவிஞன் கொடிகளைக் கொடி போன்ற பெண்களுடன் ஒப்பிட்டுக் காட்டும் நயத்தினைச்
