தாகூரின் ஐம்பெரும் கட்டுரைகன்
ாடத்தொடங்கிவிட்டான். நமதுபாஷைக்குச் #ய்ாக எனது வேண்டுதலும் வளர்ந்துவிட்டது. தல்ை யோசனைக்கும் அது சொல்வோனுக்கும் விபத்தென்பதை நானறிவேன். இருந்தாலும் அது
- خمر
ன்றும் புதிதில்லை. குழந்தை மிரணவிஹறிதம் மிக
& .. $”
r
ஆம் அதிகருகிய இந்த நாட்ஆல் ஆற்றுக் இருபுத் தைந்து புதிய யோசனைகள் சிகப் பிராயத்திலேயே
- - .* * o - - - * ... * *- ? "! ぶ。.益g:。Y # ・ "リ ー "
- 、* 辜”、上_安 தககளுககு நெடுந்
번 :* مد. به سه شد و م ؟ א גיי ، ایسہ -ہ؛. “ ۔۔۔
逸エ 。 * బ్రీ: షి ు _! தி ti :
களாகவே
எதிர் விவகாரம் என்ன செல்வார்களென் பதை நானறிவேன். 'வங்காளி பாஷையில் உயர்
- - - منتي.. ب. م - بس . بي. مي جيبي ج و يعي. و تہ۔ -+ " ؛" ہم ، جـ : శ్రీ : : జేశ్ اینترنت بنایی ۹ تا 7. تنتشر أين كان - o sள்
"איני
تت لا قة اس. تت من أنش.
மரம் بہ ?"۴ء ہمہ -ست سے بس جیب 3: . م سیاسی ! مب- ع ش، صبح است . و سید கும். கரைக்குப் பின் தான் தோன்றுவே
னென்று நதி காத்திருக்கும்.
if,
ァ
意
3a
ت:
ல்
வங்காளி و 2- گی f میوه உயர்தரக் கல்விக்குத் தகுந்த பாடப் புஸ்தகங்களில்லே யென்பதொரு குறையாயின், இந்த பாஷையைக் கல்விக்கு வாஹன மாக்குதலுே ஆக் குறையை நீக்கும் வழியென்று நான் மீட்டும் சொல்லுகிறேன். வங்கிய ஸாஹித்ய பரிஷத் என்ற இலக்கியச் சங்கத்தார் சிறிது கால
