________________
கஎச புறத்திணையியல். அமுக்காறின்மை அவாவின்மை என விவையுடையார் அவைக்கண முத்தியிருப்பதோர் வெற்றிகூறுதல். உம். "குடிப்பிறப் புடுத்து ப் பனுவல் சூடி - விழுப்பே ரொழுக்கம் பூண்டு காமுறவK வாய்மடுத்து மாத்தித் துய்மையிற் - காத லின்பத்துத் தூக்கித் திதறு - நடுவுநிலை நெடுநகர் வைகி வைகலு - மழுக்காட்டறின்மை யவா அ வின்மையென - விருபெரு நிதியமு மொருதா மிட்டுதோ லா லா வின் மேலோர் பேரவை:-புடாம திருக்கை பொருட் பெறுமெனிற் - பெறுகதி சம்ம யாமே வரன்முறைத் - தோதா வழித் தோன் றுவழிப் புலவுப் பொதிந்து - நின்கழி தன் வழி ஞாங்கர் நில்லா க- நிலைவழி பாக்கை வாப்பு:விம் - INF sav> <y/#! கத்துக் கொட்கும் பிறப்போ, 51 52 இதாள் மட்டும் வந்தா. கட்டமை ஒழுக்கத்துக் 550 முதுமைப்பலும் :- Cassatly வற்ருற் கட்தேலமைந்த ஒழுக்கத்தே பொருத்திய சாட்சியா குறும் : கண்ணது தன்மை கன்மை :EE தேலின் அசோக் சன் ஆமையென் உகரக்கொடுத்தார், எண் வன்மை வா என்பது எளுமை வலுமை வல்லுவோம் என் முற்போல. இவை ter த்தான் இவ்லொழுக்கங்களைக் குறிக்கொன்டு இம்பொறியிரோ வே ன்று தடுத்தலாம். இவை இநத்திக்கு உரியவர்க ன்கு வருணத்தார்க்கும் கூறிய படக்கமுடைமை ஒழுக்கமுடைமை வேயிலைமை பிதர்மரை வாமை வெஃகாமை புறக்கூமை திவி னேயச்சம் அமுக்க:D டெபடக்கடமை முதலியனவாம். உம். “ஒருமைபு : ம போ லைத்திடக்க வாந்தி - னெழுமை: மோப் புடைத்து, ஒழுக்கம் விழுப்பக் தரவா செருழுக்க மு ரினு மோம்பப் படும்." "சமன் செய்து சீராக்கும் கோல்" மக்தொருபாற் - கோடாமை சான்றோக் க.” “பிறன்மளை கேலக்காத பேராண்மை சான்றோர்க் - கற்கினான்றோ வான்ற வொழுக்கு.” 'பபேயன் வெஃகிப் பழிப்பவே செய்யாதவன் மை காணு பவ.” “இறங்கூறன்ல்ல செயினு மொருவன் - L.) Rs கூறு னென்ற லினிது,” " தீவினையா எஞ்சார் விழுமியா பஞ்சவர்தீவினை யென்னுஞ் செருக்கு.” "ஒழுக்காறுக் கொள்க வொருவன் நன் னெஞ்சத் - தழுக்கா றிலாத வியர்ட்.” "மிருதியான் மிக் கவை செய்தானாத் தாந்தக் - தகுதியான் வென்று விடல்,” பிறவும் இந்நிகரனவெல்லாம் கொள்க, "விழையா ஆள்ளம் விழையு மாயிலும் - கேட்டவை கோட்டியாக மீட்டரங் - கறலும் பொருளும் வழாமை நாடித் - தற்றக வுடைமை நோக்கி மற்ற தன் - பின்ன கும்மே முன்னிய முடித்த - வினைய பெரியோ சொ
