________________
அ பொன காரம், காட2... பகற்புணர் காளே புறனென மொழிய வவளறி வுணர வருவழி யான. இது முறையானே பகற்குறி உணர்த்துகின்றது. (இ-ள்.) 2.0! ள் அறிவு உணா வருவரி அவன பாகற் புனர் காளே=சாஞ்சுட்டிய தலைவி அறிந்தவிடர் தலைவன் உணரும்படியாக 'ருவதோரிடத்து உண்டான பகற்புணருங் குறியிடத்தை: புறன் என மொழிபு= மதிற்புறத்தேயென்று கூறும் ஆசிரியர். எ-று. அறிய, அருடே யார், 2.-ம், "பன்ளையக் கானம் பணச் குறி வாய்த்த - மின்னோ (rg தியென் றோழிக்கு எனவம், "பூவே புன்னையர் தன் பொழில்'வாமே! தெய்ய மணல் தளை செலற்கே” எமகம் வருவன றவுட் கொள், க..., அல்லகுறிப் பந்தலு மவள்வயி ஓரித்தே யவன்குறி மயங்கிய லமைவொடு வரினே. இது தோழி அல்ல குதிப்பமோறு கூறுகின்றது. இருவகைக் குறி பிழைப்பாகியவிடத்தும் என்புழித் தலைவி அல்லகுறிப்பதே உடறிற்று. (இ-ள்.) அவன் குறி-வேன் நான் 'ரவு அறிவிக்குங் கக விகள்: மயங்கிய அமைவோடு வரி =அவன் செயற்கையானன்றி இயற்கை வ:'கையாவோ ஈசர்த்து நோ, PA: அமைதியோடே மாயின்: ஆஸ்திட் டதே == படத்தும் பட்டும்.' அவ்வல்லோகிய ஈ.P மயங்க ரம்: c's catchai: 2.ரித்து = அத்தோழியிடத்து உரித்து.. - று. வேதத்தில் வேம்பார் பொடி குறித்தல் குறியாயிற்று. அக்கவி : earle's) பேட்டத்ேதல் முதல், உ-ம். கோமுன் மடற்கழைக் கன்பர்; BT EA - கப்பாடயாழ் தொப்புத் தோன்றிப் - படையெலாம் - சிங் + தொகடம் தண்சேர்ப்பன் செய்தாள் மொயாத் குறி. இது அப்பகுப்பட்ட மை சிறைட்புறமாகக் கூறியது. ஏறி? சின்கட மோத மூbiaநெறியிறாக் கொட்கு நிமிர்கடற்தன் சேர்ப்ப - எறிவுரு வின் சொ விணியிழையால் நின்னிற் செறிவது செய்த குறி, இ.சி அவன் மேற் குறிசெய்கின்றமை தலைவிக்குக் கூறியது. "இருமண லெக்க ரகன் கானற் சேர்ப்பன் - கடுமான் மானியாவ மென்று - கொடுங்குழை - புள்ள ரவங் கேட்டுப் பெயர்ந்தாள் சிறுகுடிய-ருள்ள ரவ காணுவ செ ன்று." இது இவன் இனி ஆண்டுவரிற் சுற்றத்தார் அறியசென்றது. “லீழ்பெயற் கங்குனின் விளியோர்த்த வொடுக்கத்தால் - வாழுதாள் 'சிறந்தவள் வருந்துதோட் டவறுண்டோ - தாழ்செறி கடுங்காப்பிற்
