நூலகப் பணி எந்த பொதுக் கல்வி முறையைக் கவனித்தாலும் அதோடு தொடர்புடைய பொது நாலக முறையை விர்ை. வாகவாகி லும் கவனிக்க விட் ல், ஆய்வு முற்றுப் பெறு: வதில்லை. சமுதய பத்தின் கவனத்திற்கும். ஆதரவிற்கும் o விக். க்களும் , .ெ , l லகங்களும் போட்டி பேர்டு <ntхын у, і, мі).”, i... , , , , ல்விக்க டங்களின், தெ ாண்டிற்கு: து லகக் ,ெ ! வண்டு துடைய கிறது. அறிவில் ஆர்வத்தைப். பக:ைய வைத்திருப்பதிலும் ஆர்வத்தை நிறைவு செய்: வதிலும் இவை இ. ண்டு சேர்ந்து பெரும் பங்கு கொ சின்றன. நாட்டி : கல்வி நிலையங்களே ஒரு கண்ணுகக் கருதுவோ வை, யத்தின் மறு கண்ணுக நாலகங் * க% க், கருதல!! 1ம். சோவியத் பள்ளிகள் எல்லாச் சிறுவர்களுக்கும் இனே ஞர்களுக்கும் எட்டும் வகையில் நிறுவப்பட்டிருப்பதைப் ோல், எல்லா வாசகர்களுக்கும் எட்டும் வகையில் பொது துலசங்க நிறுவப் பட்டுள்ளன. நாட்டிலுள்ள ஒவ்வொரு வருக்கும் விலக்கில் பல் அக்குடன் தேவையான முன்க. வழங்கும் வகையிலும், பொது மக்களிடம் ,ெ ர்ந்து வர் . வரும் அறிவுத் தாகத்தைத் ,9,ാ?-- (தர் வ. ப.பி. 11ம் மரின் கண்ணுேட்டத்தை விசா : மா. அவர்களு ை கேனைகளே நிறைவேற்றும் }:{{>כשיל ம் நாடு முழுவதிலும் பல்வேறு வகை நூலகங்களே போதிய அளவு நிறுவும் தே! க்கோடு நூலக நிர்வாகம் செயல்பட வேண்டுபொன்று நடேஸ்டா க்ருப்ஸ்கயா எழுதினர்.
- * * = 1. = -- so - FI = # o மற்ற எந்த சிந்தனையாளரும் அரசியல் ஞான: துலகம், அது பற்றிய செ ய்திகளில் செலுத்தாத அளவு . அனத்தை லெனின் செலுத் தினர். சோவியத் ஒன்றி 山、
112 H
