2ெ-2- : _ o + is ----- பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க, ஆசிரியர்க ளுககு உகுப்படி
- = ---. = -
உதவி செய் தல், பள்ளி வேலைகளை அபிவிருத் - - - தி செய்தல் ஆகியவை மாவட்டக் கல்விக்குறையின் பெரும் பணிகள் ー翌弘@lf)・ ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் செயல்படும் நிர்வாக அமைப் பிற் @ ஆய்வ ! tiem, ள் உண் o - அங்கே ரிக் து ப்! பட்ட ஆ ல்வி நடைமுறைகளைப் பின் 1ற்றும்படியும் தரம் முடிந்த அளவு உயர்ந்த நிலையில் இருக்கும்ப, யும் பா ார்த்துக் கொ ள்ளுவது ஆய்வாளர்கள் பணி ஆகும். ஆய்வாளர்கள், ஆசிரியர்களுக் கும் பிற கல்விப் பணிய . வக்கும் நண்பர்களாக, ஞா வி -o-, " , வழிகா வ1 1. செயல்| படுகிருர்க ள். பள்ளிக் கட நடவடிக்கைகளின் கால்லா கூறுகளின் மேலும், ஆப் வாா (/ய,ை ப ட் ஞ் செலுத்துகிருக்கள். கப்ட் லே கைளே நடைமுறைப் படுத்தியுள்ளார் களா என் ,ை அடுக்கடுத்து கண்காணிக்கிரு.ர்கள். கண்ட நிஃயை அலசிப் பார்த்து பொதுத் தன்மைகளைக் | | | || ங் கற். பித்தலில் o |து. 1ா | சப்" Elf GT ர்ர்சிகளே II. |ற். ய ஆபிரியர்களுக்கு எடுத்துக் காட்டி, புதிய சாத ைக:ே பொதுச் சொத்தாக்கவும். ஆய்வாளர்கள் திறமை பெற். றிருக்க வேண்டும். - கல்வியாண்டு தோறும் ஒரு முறையாகிலும் ஒவ்வொரு பள்ளியையும் தணிக்கை செயயும் வகையில், பள்ளித் தனிக் கை திட் பி ப்படுகிறது. நிலப்பப்பு, பள்ளிகளின் வகை ஆகிய இரண்டையும் அடிப்ப ையாகக் கொண்டு ஆய்வாளர்கள் நியமிக்கப்படு கிரும். வி. பள்ளிக்கு முந்திய நிலையங்களுக்குத் தனி ஆய் வாளர்கள் இருக்கிரு.ர்கள். பள்ளிகளைத் தனிக்கை செய்யும் பொருட்டு ஆய்வாளர்கள். தங்களுக்கு உதவியாக ஆசிரியப் பயிற்சிப் பள்ளிகள், கழகங்கள். கல்விக் கழகங்கள் ஆகி ம் வற்றில் வேலை செய்யும் ஆசிரியர்களின் உதவியைப் பெற்றுக் கொள்ளுகிருர் கள். பள்ளி இயக்குனர்கள் (தலைமையாசிரியர்கள்) , ஆசிரி யர்கள் இவர்களே உயர்ந்த தரமான தகுதி அ டிப்படையில் ஆய்வாளர்களாக நியமிப்பார்கள். அவர்களுக்குக் குறை: H24
