2.ச.அ தொல்காப்பியம் செய்யுளியல் இயை பென்ற சேைன பொருளியைதல்பெற்ரும். பாத் சமொழிய, லடிகிமிர்க்க தோல் உயிரீற்றவாயேவரும். னகாவீற்ரு னிற்றுப் பொ டொடர்ந்தன மணிமேகலையும், உதயணன்கதையும். ஒழிந்த வொற்றுவி களுக்கும் இலக்கணமுண்மையின் இலக்கியம் இக்காலத்து வீழ்ந்தன போலும், எனப்படுவதென்றகளுன் இக்காலத்தார் கூறும் அந்தாதிச்சொற் ருெடருங்கொள்க. )معه بعة( உசக 1சேரி மொழியாற் செவ்விதிற் கிளக் கோதல் வேண்டாது குறித்தது தோன்றிற் புலனென மொழிப புலனுணர்க் தோரே.* இது புலன் கூறுகின்றது. இ-ள். பாடி மாற்றங்களானே செவ்விதாகக்கூறப்பட்டு ஆாய்ந்து காணுமை பொருள் தானே தோன்றச்செய்வது புலனென்றுகூறுவர் அறிவறிக்தோர். எ-று. == + அவை விளக்கத்தார்கூத்து முதலிய வெண் கிறைச்செய்யுளென்று கொள்க. )a-به سه( உச2 ஒற்ருெடு புணர்ந்த வல்லெழுத் தடக்காது குறளடி முகலா வைக்கடி யொப்பிக் கோங்கிய மொழியா ளுங்னை மொழுெ னிழைபி னிலக்கண மியைக்க காகும்.ர் இஃது இறகின்ற இழைபுகூறுகின்றது. இள். ஒற்.து. எ-து வல்லொற்றெடுத்த வல்லெழுத்தப்பயிலாமல் குறள். து. எ-து இருசீர்முதல் எழுசீரடியளவும் அல்வைக் கடியினை யும் ஒப்பித்து. ஓங்கி...என். எ-தி கெட்டெழுத்துப்போல் ஒசைகரும். மெல் லெழுத்தும் லகாா ளகாாங்களுமுடைய சொல்லான்ே முற்கூறியவாறே தெரிந்தமொழியாற் கிளந்து இகல்வேண்டாமற் பொருள் புலப்படச் செய்யும். இழை. கும். இழைபினது இலக்கணம் பொருந்திற்ரும். எ-று.
- எ-து, கிறக்கமுறையானே புலன் என்னுஞ் செய்யுளாமாறுனர்...ம்று. ...த்ெகப்பட் டாராயவேண்டாது பொருள்விளங்குவது புலனென்னுஞ் செய்யுளாம் எ-து. உ-ம். பாற்கடன் முகத்த பருவக் கொண்மூ, .........செறி முரசின் வழங்கி யொன் குர், மலேமுற்றின்றே வயங்குதுளி சிதறிக், சென்றவ டிருந்தகங் கானக் கடுந்தே, சின், புகக் கடவுமதி பாக..., மாவொடு புணர்த்த மாஅல் போல, விரும்பிடி யுடைய தாகப், பெருங்காடு மடுத்த காமர் களிறே* எனவரும். எ-து உரையாசிரியருரை.
- எ-து, நிறுத்தமுறையானே இழைபாமாறுனர்.......ந்து. ஒற்ருெடு புணர்ந்த வல்லெழுக்கடக்காது ஆசிரியப்பன.........காலெழுத்த்சதியாக் இருட தெழுத்தின்காறும் பரந்த பதினேழுகிலத்தின் ஐந்தடியும் முறையானே வரத் H. H. H. H. H. H. H. H. i ன்னுஞ் செய்யுளாம் எ-அ. உ-ம். போந்து போங் சார்ந்து சார்ந்து
_ ==== தெரிக்க மொழியான் என்பதும் பாடம்.
