50 வேளாண்மை கற்றுக் கொள்ளும் பிரிவினர் ா.ரிக்கூடத் தோட்டத்திலே பயிர் செய்யும் ய ட் டு காட்டமாட்டார்கள். பெரும் - ", "I ைேனகளுக்குச் சென்று, அங்கே, மற்ற Lটকর্তা 23তম ட்களோடு சேர்ந்து, பயிர்த் தொழிலைக் கற்றுக் காள்ளுவார்கள். பொறியியற் தொழில் கற்றுக் கொள்ளுவோர், ரிய தொழிற் கூடங்களிலே பாட்டாளிகளோடு .ாள் கோத்து கின்று, பொறியியற் தொழிலைக் 'iறக் கொள்ளுவார்கள். எனவே, பத்தாவதை 11) க்த மாணவ மாணவிகளுக்கும் படிப்பும் ாைடு; தொழிற் பயிற்சியும் உண்டு. பொதுக் கல்வியோடு வேலைப் பயிற்சியும் வந்த கல்வி முறையே எங்கள் கல்வித் திட்டத் ன் சிறப்பு. இதுவே, எங்கள் தொழில் வளர்ச்சிக் 1. துனே, என்று அக்த ஜெர்மனியர் விளக்கிய து, தேசப்பிதா காந்தியடிகளை எண்ணினேன். ' வரது செயல் வழிக் கல்வித் திட்டத்தை எண்ணி ன். அக கொள்கைக்கு கவின உருவம் கொடுக் 'பல், அதைச் சமாதியில் வைத்து விட்ட திங்கை ' ாைர்ந்தேன். அதை இன்றும் உணராத என் ப்க் திரு.ாாட்டின் அவலத்தை கினைத்து, கண் லங்கினேன். நான் கலங்கிப் பயன் என்ன? 1.
